本文へジャンプ メインメニューへジャンプ サブメニューへジャンプ
国立大学法人 群馬大学
国立大学法人 群馬大学
ここからメインメニューです
ここでメインメニュー終了です
受験生応援サイト
資料請求
ここからサブメニューです
ここでサブメニュー終了です
ここから本文です

開講講習一覧表・シラバス(令和2年度)

令和2年度 教員免許状更新講習 開設講習一覧(夏期・冬期)

(2020.9.17 UP)
【重要】冬期の各講習について、原則として募集人員を半減いたします。

※【対面とZoomの併用】は、教室で行っている講習をZoomでリアルタイム配信します。対面での受講と、遠隔受講とのいずれかを選ぶことができます。受講申込(インターネットによる予約)完了後、事前アンケート回答時に選択してください。

(1)全ての受講者が受講する領域(必修講習)

No

講習の名称

【 実施方法 】

開設日 対象職種 受講対象者 募集
人員
1 最新の教育事情 2020年8月8日(土) 全教員 280人 140人
2 最新の教育事情 2020年8月19日(水) 全教員 280人 140人
3 最新の教育事情 2020年8月22日(土) 全教員 280人 140人
4

最新の教育事情

【対面とZoomの併用】

2020年12月5日(土) 全教員 280人 140人

(2)受講者が所有する免許状の種類,勤務する学校の種類又は教育職員としての経験に応じ,選択して受講する領域(選択必修講習)

No

講習の名称

【 実施方法 】

開設日 主な受講対象者 募集
人員
学校種 免許職種
教科等
職務経験等
5 国際理解及び異文化理解教育 2020年8月9日(日) 幼稚園
小学校
中学校
高等学校
特別支援学校
特定しない 特定しない 200人
100人
6 学校をめぐる状況変化と学習指導要領等の動向 2020年8月18日(火) 幼稚園
小学校
中学校
高等学校
特別支援学校
特定しない 特定しない 200人
100人
7 進路指導及びキャリア教育 2020年8月20日(木) 幼稚園
小学校
中学校
高等学校
特別支援学校
特定しない 特定しない 200人
100人
8 今、求められる道徳教育と「考え議論する道徳」の実践 2020年8月21日(金) 小学校
中学校
特定しない 特定しない 200人
100人
9 子どもの言語習得と英語教育 2020年8月21日(金) 幼稚園
小学校
中学校
高等学校
特別支援学校
特定しない 特定しない 40人
20人
10 学校経営における組織的対応と危機管理 2020年8月23日(日) 幼稚園
小学校
中学校
高等学校
特別支援学校
特定しない 特定しない 200人
100人
11 倫理学からみる道徳科と道徳教育 2020年8月24日(月) 小学校
中学校
教諭、養護教諭 特定しない 30人
20人
12

道徳科の授業づくりと道徳教育

【対面とZoomの併用】

2020年12月6日(日) 幼稚園
小学校
中学校
高等学校
特別支援学校
特定しない 特定しない 190人95人
13

いじめ予防・学力向上のための包括的アプローチの実際

【対面とZoomの併用】

2020年12月6日(日) 幼稚園
小学校
中学校
高等学校
特別支援学校
特定しない 特定しない 100人50人

(3)受講者が任意に選択して受講する領域(選択講習)

No

講習の名称

【 実施方法 】

開設日 履修認定
対象職種
主な受講対象者 募集
人員
14 主体的・対話的で深い学びを育む古典教育 2020年8月8日(土) 教諭 中学・高校の国語科の教諭、国語科に関心のある小学校教諭 60人
30人
15 Scratchプログラミング入門 2020年8月8日(土) 教諭 小学校教諭 28人
20人
16 知的障害のある子どもの教育課程 2020年8月8日(土) 教諭
養護教諭
特別支援学校、特別支援学級等で知的障害のある子ども(重複障害を含む)の指導にあたる教諭やその指導に関心のある教諭 60人
30人
17 ワークショップ型授業と社会科教育 2020年8月9日(日) 教諭 社会科・地理歴史科・公民科教育に興味関心のある小中高教諭 60人
30人
18 n次方程式の代数的解法について 2020年8月9日(日) 教諭 高校・中学の数学教諭(オイラーの公式を知っているだけでなく使える教諭) 20人
19 メダカ学入門 2020年8月9日(日) 教諭 理科を担当する小・中・高教諭、動物を用いた実験に興味のある教諭 30人
20人
20 認知科学:ことばの教育者に向けて5 2020年8月9日(日) 教諭 幼稚園教諭、小学校教諭、中学校教諭、高等学校教諭 60人
30人
21 分子の世界 2020年8月9日(日) 教諭 中学校・高等学校理科教諭 20人
22 地域分析の手法 2020年8月18日(火) 教諭 社会科を担当する小学校・中学校の教諭 60人
30人
23 理科実験におけるICT活用 2020年8月18日(火) 教諭 小・中・高等学校理科教諭 40人
20人
24 指揮法 2020年8月18日(火) 教諭
養護教諭
小・中学校、高等学校、特別支援学校の音楽の教諭及び、音楽の部活動の顧問をしている教諭 30人
20人
25 なぜ運動をするべきかを脳の発達から考える 2020年8月18日(火) 教諭
養護教諭
幼・小・中・高教諭、養護教諭 80人
40人
26 電子工作を体験してみよう! 2020年8月18日(火) 教諭 中(技術)教諭、電子工作に興味関心のある小・中・高教諭、作業学習に関わる特支教諭 20人
27 日本語のしくみ 2020年8月19日(水) 教諭 日本語について理解を深めたい国語教諭、日本語について知りたい英語教諭など 60人
30人
28 声楽発声の基礎 2020年8月19日(水) 教諭 音楽担当に限らず、歌唱法や発声法に興味・関心のある小・中・高等学校教諭 30人
20人
29 新学習指導要領におけるこれからの体育授業の在り方 2020年8月19日(水) 教諭 小・保健体育科担当中教諭 40人
20人
30 数学的に考える資質・能力を育成する授業づくりについて考える 2020年8月20日(木) 教諭 小学校教諭・中学校数学科教諭 60人
30人
31 前橋高崎地域をつくる大地の成り立ち 2020年8月20日(木) 教諭 小教諭、理科または社会科(地歴)担当の中・高等学校教諭 30人
20人
32 家庭科の授業づくり 2020年8月20日(木) 教諭 小学校・中学校・高等学校の家庭科担当教諭および特別支援学校教諭 30人
20人
33 個別言語教育の壁を越えて初級外国語教育を考える 2020年8月20日(木) 教諭 小教諭、英語を担当する中・高教諭 50人
25人
34 実験により学ぶ理科・工学・プログラミング 2020年8月20日(木) 教諭 小中学校教諭 60人
30人
35 自然の生い立ち、土地の履歴と自然災害 2020年8月21日(金) 教諭 小・中(社会)・高等学校(地理歴史)教諭 35人
20人
36 生物学における「見ること」「見えること」「見せること」の大切さ 2020年8月21日(金) 教諭 生物学に興味のある教諭。校種は問わない。 30人
20人
37 図工・美術科教育における絵画制作を考える 2020年8月21日(金) 教諭 小・中・高 図工・美術担当教諭 20人
38 きこえに障害のある子どもへの支援 2020年8月21日(金) 教諭
養護教諭
特別支援教育に関心がある全教諭、養護教諭 80人
40人
39 雷の発生メカニズムと避雷の原理 2020年8月22日(土) 教諭 小・中・高等学校教諭 45人
23人
40 和楽器を含む器楽授業のアイデア 2020年8月22日(土) 教諭 音楽担当の小・中・高教諭 24人
20人
41 快適な衣生活を育むために 2020年8月22日(土) 教諭 小学校教諭、家庭科担当の中・高教諭 60人
30人
42 これからの小・中・高校の国語科指導 2020年8月23日(日) 教諭 小学校教諭、中学・高校国語科教諭 60人
30人
43 石とりゲームと群論 2020年8月23日(日) 教諭 小学校教諭、中学校・高等学校教諭(数学) 60人
30人
44 目で見る光の世界 2020年8月23日(日) 教諭 理科を担当する中・高教諭 30人
20人
45 異文化理解について:日本とフランスを中心に 2020年8月23日(日) 教諭 小・中・高等学校教諭 30人
20人
46 ネットいじめの学校での指導とネット・ゲーム依存 2020年8月23日(日) 教諭
養護教諭
幼小中高教諭、養護教諭 100人
50人
47 デザイン思考に向けた図画工作における「工作」について 2020年8月24日(月) 教諭 図画工作科を指導する小学校教諭、および美術科を担当する中学校教諭 30人
20人
48 体育・スポーツに関する最新情報〜「体育・スポーツ原理」と「水泳」 2020年8月24日(月) 教諭 小学校教諭、中学校(保健体育)教諭 25人
20人
49 金属加工の基礎と実際 2020年8月24日(月) 教諭 中学校(技術)教諭・高等学校(工業)教諭 16人
50 教育の中の医療 2020年8月24日(月) 教諭
養護教諭
全教諭・養護教諭 80人
40人
51 ネット長時間接触による心と脳・体の発達阻害と学校での指導 2020年8月24日(月) 教諭
養護教諭
幼小中高教諭、養護教諭 100人
50人
52

見方・考え方を働かせて資質・能力を育成する理科の授業づくり

【Zoomのみ】

2020年12月13日(日) 教諭 理科の授業づくりに関心のある小学校教諭、理科を担当する中学校教諭 40人  24人
53

地域の文化資源(妖怪伝承等)を活用した教科横断型の学習プログラムの構築

【対面のみ】

2020年12月13日(日) 教諭 小、中、高校教諭 図画工作科、美術科、芸術科(美術・工芸) 60人  30人
54

肢体不自由児の自立と社会参加

【Zoomのみ】

2020年12月13日(日) 教諭
養護教諭
小・中・高教諭、特別支援学校教諭、養護教諭 100人
40人
55

教職のための社会学入門

【対面とZoomの併用】

2020年12月19日(土) 教諭 小・中学校教諭,高等学校教諭 60人 30人
56

空間図形を描く

【対面のみ】

2020年12月19日(土) 教諭 小・中・高 算数・数学科教諭 40人 20人
57

音楽科授業開発のための知識

【対面のみ】

2020年12月19日(土) 教諭 小学校教諭及び音楽科授業開発に関心の深い中学校教諭 40人 20人
58

イギリス文学作品を批評的に読む

【Zoomのみ】

2020年12月19日(土) 教諭 英語を担当する小・中・高教諭 60人 30人
59

学びの質から考える国語科の授業改善

【対面のみ】

2020年12月20日(日) 教諭 国語科の授業改善に関心をもつ小・中・高等学校教諭 36人 16人
60

歴史教育の方向性と可能性

【Zoomのみ】

2020年12月20日(日) 教諭 中学校・高等学校を中心とする社会科・地理歴史科担当の教諭 40人
61

器械運動の理解

【対面のみ】

2020年12月20日(日) 教諭 幼・小教諭および中・高保健体育科教諭 40人 20人
62

新発見!家庭科力

【Zoomのみ】

2020年12月20日(日) 教諭 小学校教諭及び家庭科を担当する中学校・高校・特別支援学校教諭 40人 20人

[注1]主な受講対象者については、受講者を限定するものではありません。
[注2]上記の表に掲げるものと同じ名称の講習を平成31年度(令和元年度)に履修した方が、その講習を再度受講した場合、免許更新時には無効となりますのでご注意ください。
[注3]養護教諭の方は、選択講習では履修認定対象職種に「養護教諭」とある講習のみ受講可能です。

ここで本文終了です
ここからフッターです
ページの終了です